Contoh PTK
Lengkapnya << Download
PENERAPAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK
MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA
SISWA
KELAS IV SEMESTER II
SD
NEGERI 1 BUGBUG
KECAMATAN
KARANGASEM
KABUPATEN
KARANGASEM
TAHUN
PELAJARAN 2012/2013
oleh :
I Wayan
Sanggri, NIM 1191035049
Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ABSTRAK
Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
hasil belajar IPA siswa kelas IV Semester
II SD Negeri 1 Bugbug, Kecamatan Karangasem, Kabupaten Karangasem tahun
Pelajaran 2012/2013 setelah penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Number Head Together (NHT).
Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian
ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1
Bugbug tahun pelajaran 2012/2013,
yang berjumlah 22
orang, dengan 10
laki-laki dan 12
perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dari tanggal 11 Maret
sampai dengan 20 April 2013 Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Satu
diklus terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes. Kemudian data dianalisis dengan
tekhnik deskriptif kuantitatif
Hasil
penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar, pada siklus I
rata-rata skor hasil belajar IPA sebesar 63,91 dan ketuntasan
klasikalnya 54,54%. Pada siklus II
rata-rata hasil belajar IPA mengalami peningkatan menjadi 72,82 dan ketuntasan
klasikalnya 90,91 %, dengan demikian
pembelajaran pada siklus II tuntas.
Kata-kata kunci : pembelajaran kooperatif,
Tipe Number Head Together
(NHT), hasil belajar.
ABSTRACT
This study aims to determine yield
increase fourth grade students learn science Semester II SD Negeri 1 Bugbug,
Karangasem district, Karangasem regency Lesson year 2012/2013 after the
implementation of cooperative learning model type Number Head Together (NHT).
This research is Classroom Action
Research (CAR) with the subject of this study is the fourth grade students of
SD Negeri 1 Bugbug school year 2012/2013, which amounted to 22 people, with 10
men and 12 women. Classroom action research was conducted from 11 March to 20
April 2013. This study was conducted in two cycles. A cycles phase consists of
preparation, implementation, observation and reflection. Data collected by the
test method. Then the data were analyzed with descriptive quantitative
techniques
The result is an increase in
learning outcomes, in the first cycle average science achievement scores of
63.91 and 54.54% classical completeness. In the second cycle the average
science achievement increased to 72.82 and 90.91% classical completeness, thus
learning the second cycle completed.
Key words: cooperative learning, Type Number Head Together (NHT),
achievements.